Multiple choice là gì

Dạng multiple choice questions là dạng bài bác gây ít nhiều khó khăn cho những người nghe. Vậy đặc điểm các thắc mắc multiple choice là gì và phương pháp tiếp cận dạng bài thế nào để tối ưu điểm số? bài viết dưới đây sẽ giúp các sỹ tử giải đáp thắc mắc này.

Bạn đang xem: Multiple choice là gì


*

IELTS (International English Language Testing System) được nghe biết như một bài kiểm tra năng lượng tiếng Anh phổ biến. Bài thi review mức độ thành thạo ngôn từ ở cả tư kỹ năng bao gồm nghe, nói, đọc cùng viết. Đối với phần tranh tài nghe nói riêng, thí sinh vẫn phải trả lời 40 thắc mắc thuộc những dạng bài xích khác nhau. Vào đó, dạng multiple choice questions là dạng bài bác gây rất nhiều khó khăn cho người nghe. Vậy đặc điểm các câu hỏi multiple choice là gì và phương pháp tiếp cận dạng bài ra làm sao để tối ưu thế số? bài viết dưới đây để giúp đỡ các sỹ tử giải đáp thắc mắc này.

Tổng quan về IELTS Listening và dạng bài xích Multiple choice questions

IELTS listening test kéo dãn dài trong khoảng thời hạn 30 phút, cùng với 4 bài nghe khác nhau thuộc 4 phần 1, 2, 3 và 4, rứa thể:

Phần 1: thí sinh được nghe một đoạn hội thoại thân 2 người, ra mắt trong toàn cảnh của cuộc sống hằng ngày, luân chuyển quanh những nội dung như đặt phòng khách sạn, đặt tour du lịch, trao đổi tin tức việc làm, rộp vấn, những thông tin về hội thảo, họp báo hội nghị hay để hàng, …

Phần 2: là 1 trong những bài độc thoại được đặt trong bối cảnh xã hội hàng ngày, ví dụ: bài trình làng về một khách sạn, viện kho lưu trữ bảo tàng hay quần thể du lịch

Phần 3: vào phần này, thí sinh được nghe một cuộc truyện trò giữa tối đa bốn người, trong bối cảnh giáo dục đào tạo hoặc đào tạo, ví dụ như cuộc đàm luận giữa giảng viên khuyên bảo và những sinh viên về một chủ đề nghiên cứu.

Phần 4 – là một trong bài giảng/ mô tả về một nhà đề mang tính học thuật

*
Tổng quan về listening

Mỗi phần thi bao gồm 10 thắc mắc thuộc các dạng bài bác khác nhau, gồm có:

Matching (nối thông tin)

Form, note, table, flowchart, summary completion (điền thông tin vào bảng, biểu mẫu, bài tóm tắt)

Short-answer questions (câu vấn đáp ngắn)

Mỗi dạng bài bác như trên sẽ có được các yêu thương cầu, sệt điểm cũng tương tự cách tiếp cận khác nhau. Trong phần tiếp theo, tác giả sẽ so với sâu rộng về dạng bài multiple choice tương tự như đưa ra phương pháp làm bài kết quả nhằm giúp các thí sinh hoàn toàn có thể đạt đạt điểm số ước ao muốn.

Đặc điểm dạng bài bác Multiple choice và cách tiếp cận

Dạng thắc mắc trắc nghiệm là dạng bài xích đưa ra các câu hỏi cùng với khá nhiều sự lựa chọn vấn đáp được lưu lại bằng các chữ cái in hoa A, B, C, D… sỹ tử nghe và chọn ra đáp án đúng mực nhất. Nhìn tổng thể thứ tự thắc mắc trong dạng bài xích có câu hỏi trắc nghiệm đang theo đồ vật tự tin tức được đưa ra trong bài xích nghe, tuy nhiên các lựa chọn câu trả lời sẽ không áp theo trật từ bỏ này.

Nhìn chung, phụ thuộc vào số tuyển lựa của câu hỏi cũng như số câu vấn đáp đúng được yêu mong cho một câu hỏi, thí sinh hoàn toàn có thể chia ra thành 2 dạng nhỏ tuổi của dạng multiple choice, ví dụ như bên dưới đây.

Dạng thắc mắc có 1 lựa chọn bao gồm xác

Đối với dạng bài này, gồm 3 sự lựa chọn A, B, C khác biệt cho một thắc mắc và sỹ tử được yêu cầu lựa chọn ra duy độc nhất một đáp án đúng đắn nhất trong 3 lựa chọn trên. Ví dụ:

*

(Đề minh họa mang lại dạng bài xích Multiple choice questions vì chưng ielts.org )

Dạng thắc mắc với nhiều hơn 1 lựa chọn chủ yếu xác

Đối cùng với dạng này, mỗi câu hỏi sẽ đi kèm theo với nhiều hơn nữa 3 sự chắt lọc khác nhau, thường thì là 5 hoặc 6, cùng số câu trả lời đúng mang đến mỗi câu hỏi thể là 2 hoặc nhiều hơn thế 2. Thí sinh yêu cầu đọc kỹ yêu mong đề bài để xác minh số lời giải cần. Ví dụ

*
(The Official Cambridge Guide lớn IELTS, p Cullen, A French, V Jakeman – 2014)

Lưu ý: Đối với bài bác thi bên trên giấy, khi điền vào phiếu đáp án, thi sinh ko cần lo lắng về cá biệt tự câu trả lời.

Phương pháp làm bài bác dạng bài bác Multiple choice

Khi gặp gỡ dạng bài có các câu hỏi dạng bài Multiple choice, thí sinh hoàn toàn có thể tiếp cận theo quá trình sau đây:

Bước 1: Đọc tiêu đề, câu hỏi và gạch chân những từ khóa (key words)

Việc hiểu tiêu đề (title) để giúp thí sinh nỗ lực được ngữ cảnh chung của bài bác nghe, và bởi vì vậy hoàn toàn có thể chủ cồn hơn trong quy trình nghe. Lấy một ví dụ “Matthews Island Holidays” – tiêu đề này góp thí sinh chũm được khái quát nội dung chuẩn bị nghe sẽ liên quan có đến tin tức về kỳ nghỉ tại một hòn đảo.

Tiếp theo, thí sinh bắt buộc đọc kỹ để vậy được yêu mong của câu hỏi, bên cạnh đó gạch chân các từ khóa đặc biệt giúp xác minh đáp án đúng cùng sai. Trong dạng bài bác này, thí sinh hoàn toàn có thể được yêu mong chọn câu vấn đáp cho một thắc mắc hoặc chọn phần tin tức còn thiếu hụt để dứt câu, ví dụ:

According to the speaker, the company

Has been in business for longer than most of its competitors

Arranges holidays to more destination than its competitors

Has more customers than its competitors

Where can customers meet the tour managers before travelling lớn the Isle of Man?

Liverpool

Heysham

Luton

How many lunches are included in the price of the holidays?

Three

Four

Five

Customers have lớn pay extra for

Guaranteeing themselves a larger room

Booking at a short notice

Transferring lớn another day

(Ví dụ từ bỏ đề thi trong Cambridge IELTS 15)

Trong lấy một ví dụ trên, thắc mắc 1 cùng 4 chứa mọi phần thông tin chưa hoàn hảo và thí sinh cần phải chọn phần không đủ từ 3 tuyển lựa A, B, C để điền vào các câu văn này. Khi gạch men chân trường đoản cú khóa, thí sinh cần tìm các từ mang thông tin quan trọng trước, thông thường là những từ hoặc các danh tự (làm công ty ngữ của câu), rượu cồn từ, tính từ hay trạng từ. Ngược lại, các giới tự (in, on, at, for, by, from…), mạo từ bỏ (a, an, the), đại trường đoản cú (he, she, it, they…), tốt trợ rượu cồn từ (is, am, are, have, has, do, did…) thường không hẳn là trường đoản cú khóa vì những từ này chỉ có chức năng đảm bảo ngữ pháp mang đến câu với không có nội dung tin tức cần truyền đạt.

Câu 2 cùng 3, mặt khác, là một câu hỏi hoàn chỉnh yêu cầu tín đồ nghe tìm tin tức để trả lời cho thắc mắc đó. Đối cùng với các thắc mắc này, từ nhằm hỏi cũng là từ khóa cần gạch chân nhằm mục đích giúp thí sinh lý thuyết được đáp án cần được nghe là loại thông tin gì. Ví dụ: một vị trí (where?), thời hạn (what time? How long?), ngân sách (how much?), con số (how many?), tại sao (why?), khoảng cách (how far?), …

Đối cùng với dạng câu hỏi có nhiều hơn 2 đáp án thiết yếu xác, sỹ tử cần xác định số lượng câu trả lời cần chọn mà đề bài xích yêu cầu.

Ví dụ: “Choose TWO letters, A- E” (chọn nhì chữ cái, từ bỏ A đến E)

“ Which THREE benefits of automated vehicles does the writer mention? (Người viết đề cập cho BA tiện ích của phương tiện tự động?)

Bước 2: gạch ốp chân từ bỏ khóa cùng tìm điểm khác hoàn toàn trong các lựa lựa chọn A, B, C…

Sau khi đã nắm được thông tin câu hỏi, việc tiếp sau mà thí sinh đề nghị làm là khẳng định nội dung được gửi ra trong các lựa lựa chọn đáp án. Ở cách này, thí sinh đề nghị tìm cùng gạch chân các từ giúp biệt lập sự khác nhau ở chính giữa những lựa chọn, nhất là các câu bao gồm độ dài, vì đây là phần tin tức giúp thí sinh loại bỏ đáp án không đúng đắn một cách nhanh nhất có thể trong quy trình nghe mà không hẳn đọc lại cục bộ nội dung câu.

Đối cùng với dạng câu hỏi yêu cầu lựa chọn tin tức để hoàn thành câu, thí sinh buộc phải xác định vị trí không đủ trong thắc mắc là một số loại từ (danh từ, rượu cồn từ, tính từ, trạng từ) hoặc rõ ràng hơn là loại tin tức gì (con số, tên riêng, giá cả, địa điểm, giá tiền, khoảng tầm cách,…), kế tiếp gạch chân những phần thông tin chính này trong những lựa chọn.

Lưu ý: sỹ tử cần để ý yếu tố so sánh trong số câu, cụ thể là đối tượng người tiêu dùng nào được so sánh. Phương diện khác, phần nhiều phần tin tức giống nhau giữa các lựa lựa chọn sẽ không phải là từ bỏ khóa.

Ví dụ:

According to the speaker, the company

A. Has been in business for longer than most of its competitors

B. Arranges holidays to more destination than its competitors

C. Has more customers than its competitors

Phân tích thắc mắc 1 làm việc trên, các từ được gạch men chân cùng in đậm là những từ khóa giúp phân biệt tía lựa chọn A, B ,C. Rất có thể thấy, nội dung chung của cả ba câu là đang so sánh công ty du lịch này (đối tượng thiết yếu của bài nghe) với các đối thủ của nó, thế nên cả 3 lựa chọn phần lớn chứa cụm từ “its competitors”. Phần nhiều phần tin tức giống nhau giữa 3 câu trả lời như vậy không nên được lựa chọn làm trường đoản cú khóa. Ngược lại, kỹ lưỡng được đưa ra so sánh (nằm trong những từ và cụm từ như “in business longer”, “more destination”, “more customers”) mới là vấn đề cần chú ý.

Đối với các thắc mắc về quan điểm (opinion), để khẳng định được từ khóa, thí sinh có thể đặt những câu hỏi nhỏ tuổi đề tìm ra phần thông tin quan trọng đặc biệt chính của những đáp án này, cụ thể như sau:

Who? (Ai là bạn đưa ra ý kiến)

What? (Ý kiến/ thể hiện thái độ được chỉ dẫn là gì)

When/where? (Câu hỏi bao gồm chỉ cụ thể thời điểm/ vị trí ko?)

Bước 3: Nghe và tìm câu trả lời

Trong quy trình nghe, một số trong những yếu tố góp phần làm tăng mức độ khó của phần thi rất có thể kể đến như paraphrase (là đầy đủ cách miêu tả khác nhau của những từ khóa trong thắc mắc hoặc những lựa lựa chọn khi được đề cập đến ở bài nghe), hoặc các “bẫy” (distractors) để đánh lừa thí sinh. Thí sinh do thế cần ráng được các điểm sáng này để sở hữu thể xem xét và công ty động hơn cả trong quá trình luyện tập cũng giống như làm bài.

*

Paraphrase trong bài nghe

Các trường đoản cú khóa trong những lựa lựa chọn trả lời có thể không được hiểu lại đúng chuẩn trong bài nghe mà ráng vào đó sẽ được paraphrase lại (bằng việc sử dụng từ đồng nghĩa hay đổi khác từ loại) hoặc được miêu tả lại bằng phương pháp khác, do thế thí sinh ko nên dựa vào hoàn toàn vào tự khóa tốt chờ những từ này xuất hiện thêm để tìm lời giải đúng, thế vào chính là nghe kỹ các thông tin có liên quan xung quanh giải đáp để vứt bỏ khi phải thiết.

Ví dụ:

Cities built by the sea

Carla & Rob were surprised to lớn learn that coastal cities

Đáp án – B: include most of the world’s largest city

Lời thoại – But most of the biggest thành phố are actually built by the sea

According lớn Rob, building coastal cities near to rivers

Đáp án – A: may bring pollution to the cities

Lời thoại – it means more and more pollutants are discharge into the rivers

What mistake was made when building water drainage channels in Miami in the 1950s?

Đáp án – C: they did not allow for the effects of climate change

Lời thoại – but what they didn’t take into tài khoản was global warming

What bởi vì they agree should be the priority for international action?

Đáp án – A: greater coordination of activities

Lời thoại – they should be able lớn work together lớn some extent

(Ví dụ từ bỏ đề thi trong Cambridge IELTS 14)

Phân tích đáp án và lời thoại

Key words vào đáp án

Từ mở ra trong lời thoại

Coastal cities (thành phố biển)

Cities built by the sea (thành phố được xây ngay gần biển)

Largest (rộng bự nhất)

Biggest (to béo nhất)

Bring pollution (mang lại sự ô nhiễm)

Pollutants are discharged (các chất gây ô nhiễm bị thải ra)

Allow for (tính đến)

Take into account (cân nhắc)

Climate change (sự biến hóa khí hậu)

Global warming (nóng lên toàn cầu)

Coordination of activities (một sự phối hợp hành động)

Work together (làm việc cùng nhau)

Bảng trên còn gọi là “keyword table”. Trong quá trình luyện tập, việc lập bảng thống kê những cách paraphrase từ khoá từ câu hỏi và lời giải trong bài bác nghe sẽ giúp thí sinh làm quen với những cách biểu đạt ý khác biệt (paraphrase) cũng như góp phần tạo thêm vốn từ vựng của mình.

Thứ tự những đáp án và số đông “bẫy” (distractors) rất có thể gặp

Các gạn lọc A, B, C… đang được nói tới trong bài nghe theo một lắp thêm tự bất kỳ, vì vậy thí sinh cần chú ý nắm bao hàm nội dung cả 3 chọn lọc này trong quy trình nghe nhằm tránh thải trừ đáp án.

Xem thêm: Cách Chơi Evil Nun : Ngôi Trường Kinh Dị, Evil Nun: Ngôi Trường Kinh Dị

Một số “bẫy” nhưng mà thí sinh thường chạm chán phải trong bài bác nghe

Các lựa chọn thông thường đều sẽ tiến hành đề cập mang lại trong bài nghe, chính vì như thế từ khóa trước tiên mà thí sinh nghe được chưa hẳn là câu vấn đáp cần tìm. Đồng thời sẽ có tương đối nhiều “bẫy” (distractors) – Là các thông tin tương tự với một giải đáp nào đó nhưng không phải câu trả lời đúng.

Ví dụ:

1. Where can customers meet the tour managers before travelling to lớn the Isle of Man?

Liverpool

Heysham

Luton

2. How many lunches are included in the price of the holidays?

Three

Four

Five

Lời thoại:

(Ví dụ trường đoản cú đề thi trong Cambridge IELTS 15)

Ở câu hỏi 1

Đáp án A (Liverpool) với C (Luton) được đề cập cho khi biểu lộ về trong những cách nhưng hành khách có thể đến được hòn đảo Isle of Man, sẽ là đi tàu hỏa đến Liverpool, kế tiếp từ Liverpool đi phà để mang lại Isle of Man. Hoặc quý khách cũng có thể bay từ Luton đến.

Đáp án B là đáp án đúng chuẩn ví trong bài bác nghe, thông tin được chỉ dẫn là “chuyến nghỉ ngơi sẽ được bước đầu ở Heyshame, nơi mà hành khách chạm mặt được người quản lí tour”, khớp với yêu ước đề bài

Ở thắc mắc 2

Đáp án A (three) là số ngày của chuyến đi

Đáp án C (five) là tổng số ăn sáng (breakfasts) và tối (dinners) được bao gồm trong mức chi phí chi trả

Điều này không khớp cùng với yêu mong đề bài, là số bữa trưa (lunches). Do vậy B bắt đầu là đáp án thiết yếu xác.

Trong một số trường hợp, tin tức trong một lời giải được chuyển ra lúc đầu là chủ yếu xác, nhưng sau đó bị bao phủ định lại vì chưng chính tín đồ nói bởi việc diễn đạt ý với các từ nối như “but” (nhưng), “no” (không), “ although” (mặc dù), “however” (tuy nhiên) …

Câu hỏi ví dụ:

Woolly mammoths on St Paul’s Island

How will Rosie và Martine introduce their presentation?

With a drawing of woolly mammoths in their natural habitat

With a timeline showing when woolly mammoths lived

With a video video clip about woolly mammoths

Lời thoại:

ROSIE: Maybe we should show a video clip of a cartoon about mammoths. BUT that’d be a bit childish. Or we could have a diagram, it could be a timeline to lớn show when they lived, with illustration?

MARTIN: Or we could just show a drawing of them walking in the ice? NO, let’s go with your last suggestion.

(Ví dụ tự đề thi trong Cambridge IELTS 14)

(Các tự được gạch chân là các key words cần thiết để minh bạch sự khác nhau giữa 3 lựa chọn cũng tương tự giúp xác minh câu vấn đáp chính xác)

Xét ví dụ như trên, sau khi xác minh và gạch ốp chân cả những từ khóa vào 3 lựa chọn A, B cùng C, thí sinh hoàn toàn có thể thấy cả 3 từ khóa này phần đông được nói tới trong bài nghe. Vào đó, lời giải C – với từ khóa “ a clip clip” thuở đầu được nói tới bởi fan nói như một lời giải đúng, tuy nhiên sau đó người nói ngay lập tức đậy định lại ý vừa rồi bằng câu hỏi dùng “But” – “but that’d be a bit childish” (Nhưng điều ấy hơi trẻ em con). Do vậy đáp án này không thể là câu trả lời chính xác. Tựa như “a drawing” cũng khá được đề xuất bởi fan nói sản phẩm công nghệ 2, nhưng kế tiếp người nói cũng lắc đầu đề xuất của chính mình bằng câu hỏi đưa ra câu vấn đáp “No” (không). còn lại đáp án B, được sự gật đầu đồng ý của cả 2, là đáp án đề nghị tìm.

Lưu ý so với dạng câu hỏi về quan điểm (opinion)

Multiple choice question khi mở ra trong phần 3 của bài xích nghe thông thường sẽ sở hữu được các thắc mắc về quan tiền điểm của các người nói về một sự việc được đề đang rất được thảo luận, thông thường với dạng câu hỏi:

“What do/did A và B agree about…?” hoặc “A và B agree that…”

Trevor and Stephanie agree that comics

Đáp án – Have the potential for being useful

Lời thoại

STEPHANIE: I think comic books can serve a really useful purpose.

TREVOR: Yes, I suppose you’re right.

What vì chưng Jack and Annie agree regarding domestic fridges?

Đáp án – B: They are generally good value for money.

Lời thoại

JACK: If you divide the cost by the number of years you can use a fridge, they’re not expensive, compared with some household appliances.

ANNIE: True.

(Ví dụ trường đoản cú đề thi trong Cambridge IELTS 14 và 15)

Xét nhị ví dụ sinh hoạt trên, câu hỏi đề bài yêu ước thí sinh tìm kiếm ra cách nhìn hoặc chủ kiến mà cả hai tín đồ nói xuất hiện thêm trong đoạn hội thoại đầy đủ đồng ý. Thông thường, một bạn sẽ khuyến nghị ý kiến của chính mình và người còn lại sẽ gửi ra quan điểm bằng việc trả lời họ có chấp nhận hay không. Giả dụ câu trả lời thể hiện nay sự chấp nhận – “Yes, I suppose you’re right.” – (Vâng, tôi cho là bạn đúng) hoặc “true” (chính xác rồi) – vậy ý kiến được đề cập trước đó đó là đáp án yêu cầu tìm.

Đối cùng với dạng dạng thắc mắc về quan lại điểm, ý kiến, các tiếng nói trong cuộc đối thoại có tương quan đến lời giải đúng sẽ với nhiều tính năng khác nhau, cụ thể như

Đưa ra đề xuất

Why don’t we…?

What about…?

Shall we…?

I think we should…?

Đồng ý với ý kiến/ đề xuất

Yes. I agree.

You’re right.

That’s right.

That’s a good idea.

That’s True

Từ chối, bội phản đối một ý kiến/ đề xuất

Actually I think we’d better…

I don’t think so.

We’d better not.

Tổng kết